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人类学
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人类学
教育与人类进化，是一种广义上的（）。
A、价值的表现
B、人的生成
C、经验的获得
D、道德的成长
正确答案:
B
答案解析:
有
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教育人种志崇尚（）和描述。
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什么是文化连续性与不连续性？
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（）是课堂人种志研究的重要特点。
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影响人类与教育起源的因素有（）。
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简述课堂人种志研究的特点。
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（）是分组实践的基础和保证。
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教育与人类进化，是一种广义上的（）。
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以下属于教育人种志世界观特征的是（）。
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西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）
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威廉·冯·洪堡（1767年6月22日—1
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课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。
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教育进的特征有（）。
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哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为
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“功能学派”主张重点研究文化与社会的（）
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人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田
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在模仿过程中，个体走出自我，使自己与世界
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在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文
