多做题,通过考试没问题!
体育心理学
睦霖题库
>
大学试题(体育科学)
>
体育心理学
体育教学中师生的指向性、参与性和交往性这3个维度的状态构成(或决定)了课堂心理气氛的特色,其中指向性是基础,参与性是保证,交往性是最高境界
正确答案:
正确
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
试述魅力理论的主要论点?
·
论述影响运动损伤发生的心理因素目前研究的
·
直接兴趣和间接兴趣可以相互转化。
·
一般来说,内部归因的个体成绩要比外部归因
·
试述情境理论的主要论点?
·
Schmidt(1999)认为,要实现技
·
应激反应代表着运动员处理环境需求的能力资
·
学校课余训练中,学生的运动成绩提升到一定
·
心理技能训练与心理训练的关系是什么?
·
一名学生性格热情开朗、直率果断,十分喜欢
热门试题
·
在体育学习过程中学生的自我评价可以随时进
·
简述如何进行适宜的唤醒水平调节?
·
什么是归因?归因的理论主要有哪几种?
·
简述目标设置对运动损伤的恢复的作用?
·
心理技能训练计划实施的第一阶段是()
·
体育教学和运动训练中暗示训练的作用是什么
·
根据协变性原则,个体在对活动结果进行归因
·
运动技能的组成包括()
·
目标设置理论提出的主要依据是“有意识的目
·
在运动技能练习过程中,不休息地连续进行练