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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
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最新试题
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最早把评价引入课程编制过程之中的是（ ）
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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研
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二级课程的编订权在省、自治区和直辖市，但
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校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、
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根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程
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基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之
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综合课程的优点是（）
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学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性
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直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上
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被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）
热门试题
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在学校教育中处于核心地位的是（）
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关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆
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制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童
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教科书使用的主要对象是（）
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学科课程的主要缺点是易造成（）
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制约课程改革的因索是（ ）
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制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意
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课的类型是根据（ ）来确定的。
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教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导
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学校教育内容按活动的途径可分为（）
