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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。
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有
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制约课程改革的因素是()
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课程的()是指根据学科知识本身的逻辑体系
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下列对目标评价模式,说法正确的是()
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能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程
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教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
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建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及
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课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。
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被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
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学科课程的基本形式是()
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制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分
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教材就是指教科书。
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课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
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综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,
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教科书编写遵循的原则为()
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注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野
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将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经
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制约课程改革的因索是( )
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当课程被认为是活动时,其特点在于()
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在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是
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完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。