多做题,通过考试没问题!
同等学力(教育学)
睦霖题库
>
同等学力申硕
>
同等学力(教育学)
“教也者,长善而救其失者也”的思想出自()。
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《师说》
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校
·
学习迁移相同要素说的代表人物是()和()
·
中国近代第一个付诸实施的学制是()。
·
为改革太学,创立“三舍法”的是()。
·
如果要进行一项中学思维能力训练策略的实验
·
教学是学校的中心工作,也是学校实现培养目
·
标准分的分布形态特征是()。
·
主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教
·
提出“鼓民力,开民智,新民德”,教育主张
·
“学问之道无他,求其放心而已矣”说这句话
热门试题
·
教育科学理论的研究特点在于()与()。
·
简述观察学习的过程(班杜拉的社会学习理论
·
观察者因看到榜样受到强化而间接受到强化称
·
中国儒家经典“四书”()、()、()、(
·
“教学有法,而无定法”这句话所说明的教师
·
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指
·
“文献”一词,最早见于()。
·
探索事物因果联系的研究方法是()。
·
回答的问题是“发生了什么。”,这种研究水
·
文献的类型:()、()、()。