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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。
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学校课程通常以选修课或特色课的形式出现。
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在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通
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所谓选修课.是一种对必修课起辅助作用的补
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课程设计的方法或模式大致可以分为()。
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教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,
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完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。
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从课程理论的角度来看,()更多地运用了横
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综合课程论已经成为世界上广为流行,占优势
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课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题
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下列哪些教育家对分科课程做出了-重大的贡
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教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生
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课程结构就是:教学计划(课程计划)、教学
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课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。
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古代或早期的课程是以整体、综合为特征的,
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当课程被认为是经验时,一般特点在于()
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发展性评价重视量化的评价方法。
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课的类型是根据( )来确定的。
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最早把评价引入课程编制过程之中的是( )
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广义的课程就是指某一学科。