多做题,通过考试没问题!
学前教育(专科)
睦霖题库
>
国家开放大学(电大)
>
学前教育(专科)
如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系?
正确答案:
通过观察,在了解儿童原有经验的基础上预设活动;引发儿童的认知冲突,引导儿童的学习向纵深方向发展;创设活动情景,让儿童有选择和自主活动的机会;善于捕捉时机,把握儿童生成活动的的教育价值,实现促进儿童发展的目的。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影
·
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有
·
BE直接教学模式的倡导者是()和()。
·
以皮亚杰理论为基础的幼儿园课程方案有()
·
我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这
·
()和()是幼儿园课程中两种常见的课程类
·
课程的核心问题是()。
·
课程定义的维度,通常有()
·
如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童
·
在斑克街早期教育方案中,()和()是课程
热门试题
·
“ECCD”词汇的出现说明了()的趋势。
·
张雪门
·
多元文化课程
·
“ECCD”词汇的出现说明了()的趋势。
·
在蒙台梭利教育体系中,自由,作业和秩序是
·
幼儿园课程编制的过程包括()、()以及(
·
简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教
·
凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动
·
惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予
·
幼儿园课程最为核心的方面是()。