多做题，通过考试没问题！
中学教师资格证教育学(省考)
睦霖题库
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育学(省考)
教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发
·
对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行
·
由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过
·
简述个体身心发展的一般规律。
·
个体身心发展的顺序性要求教育要（）
·
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物
·
教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生
·
教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，
·
孟子是中国古代内发论的代表人物。
·
“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知
热门试题
·
青少年身心发展的规律有（）
·
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一
·
学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变
·
有的学生对数理化感兴趣，有的对文史特别喜
·
形成小学生审美能力认识基础的是（）
·
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其
·
教育要适应人的发展的顺序性要做到（）。
·
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属
·
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其
·
外铄论的主要代表人物有（）。
