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学前儿童数学教育幼儿数学教育
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学前儿童数学教育幼儿数学教育
量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。
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正确
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有
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中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数
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儿童数学教学活动的准备正常包括如下多少个
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()是学前儿童数学概念形成的源泉。
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简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
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幼儿排序
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简述幼儿数学教育活动的类型。
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能按物体的某一特征和数量进行分类。
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总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着(
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用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育
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下列属于量的排序教育的指导要点的有()
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中班能按物体的一种特征分类。
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简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据
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数学教育活动设计包括的内容()
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数学教育联系儿童的生活,具体地应表现在(
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简述学前儿童学习数学教育的原则。
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在幼儿数学教育中,我们最常用集合表示法是