多做题，通过考试没问题！
00466发展与教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00466发展与教育心理学
常模
正确答案:
指的是一组有代表性的样本被试的测验平均分数和标准差，它通常作为解释被试(被测验者)测验结果的参照比较标准。
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程
·
童年早期成就动机中的主要成分是（）
·
斯金纳通过研究发现，（）强化和（）强化对
·
幼儿的主要思维形式是（）
·
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意
·
教学效能感
·
发展任务
·
小学生自我评价发展的特点是（）
·
影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不
·
认知内驱力
热门试题
·
第二信号系统的功能有两个，一是概括作用，
·
从学习迁移的水平划分，可将迁移分为（）
·
小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一
·
通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性
·
强化
·
简述印刻与学习的区别。
·
“舌尖现象”指的是明显感觉到某些物体的名
·
儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发
·
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最
·
个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌
