多做题，通过考试没问题！
00469教育学原理
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00469教育学原理
"拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心发展的（）
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、个别差异性
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
个体身心发展的不均衡性要求（）
·
教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定
·
课程计划
·
社区教育的实质是（）与（）的统一。
·
"拔苗助长"，"凌节而施"违背了人的身心
·
我国现行学制的改革应注重哪些方面？
·
课外活动是中小学为实现学校教育目的，在（
·
简述家庭教育的特点。
·
教师的根本任务是（）。
·
运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什
热门试题
·
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）
·
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同
·
关于全面发展，下列说法中错误的是（）
·
教育的阶级性
·
尝试教学法
·
学生既是教育的对象，又是（）。
·
我国学校教育的类别结构主要包括（）
·
社区教育
·
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（
·
教育活动的出发点和归宿是（）
