多做题，通过考试没问题！
00882学前教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）
A、守恒法
B、分类法
C、排除法
D、两难故事法
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动
·
问题解决的基本过程分为（）
·
将自己的情绪状态调整得很适度，使其能完成
·
延缓式强化有以下几种类型（）。
·
在桑代克学习三大定律中，“指反应重复的次
·
基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分
·
有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼
·
学前儿童道德发展有什么特点？
·
按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言
·
头脑风暴训练应遵循的基本原则有（）。
热门试题
·
下位学习包括两种学习模式，一种是派生下位
·
在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论
·
习准备的物质基础是（）学习准备状态是由多
·
达尔文创立进化论与爱因斯坦创立相对论显示
·
注意的两个主要特点是（）。
·
幼儿学习动机的发展。
·
影响学前儿童的问题解决有哪些因素？
·
布兰尼的著名命题：“我们知晓的要比我们能
·
（）的功能是疏解紧张情绪，使紧张感下降。
·
首次提出并界定了情境性学习的心理学家是（
