多做题，通过考试没问题！
学前教育学
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
学前教育学
影响游戏的物理环境因素包括（）
A、社会环境
B、玩具
C、游戏场地
D、游戏时间
E、儿童的年龄
正确答案:
B,C,D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是（）
·
1-4个月婴儿的游戏主要是注视和练习身体
·
1989年11月，联合国大会通过的（）标
·
社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）
·
玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现
·
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。
·
玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在（）
·
教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游
·
游戏本质的最基本属性的表现是（）。
·
规则游戏的编制要求有（）、游戏要有（）、
热门试题
·
游戏场地的空间密度对儿童游戏没有影响。
·
20世纪上半叶，利用游戏的主导方式是（）
·
简述结构游戏的特点。
·
关于游戏的认知价值，下列说法正确的是（）
·
从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿
·
剩余精力说认为游戏是儿童消除疲劳、恢复精
·
20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论
·
古典游戏理论的代表理论有（）。
·
学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对
·
游戏可以促进婴幼儿社会性发展。
