多做题，通过考试没问题！
09339中小学生品德发展与道德教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09339中小学生品德发展与道德教育
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。
A、评定功能
B、区分功能
C、反馈功能
D、预测功能
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
道德信念的确立是从（）开始。
·
道德行为居于品德心理结构的核心地位。
·
被动的道德行为
·
小学生品德发展的过渡性表现为（）
·
适应能力
·
简述同伴友谊与道德教育的意义。
·
品德与道德的区别与联系？
·
简述中小学生品德不良的主观原因。
·
同伴的角色功能包括： （1）作为强化者
·
衡量（）与否的重要标志就是看个体能否经常
热门试题
·
中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点
·
高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含
·
中学生道德信念形成大体上经过（）三个阶段
·
促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终
·
简述影响中小学生同伴交往的因素。
·
在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一
·
道德行为习惯的培养主要包括以下三方面的内
·
简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成
·
个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自
·
高中生品德发展有何特点?
