多做题，通过考试没问题！
课程与教学论
睦霖题库
>
大学试题(教育学)
>
课程与教学论
学生学业评价的信息收集方法有（）。
A、笔试
B、论文
C、教师观察
D、学生交流
正确答案:
A,B,C
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
提倡儿童应该学习古典语言和古代名著"这一
·
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提
·
词语教学的方法？
·
课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他
·
没有管理，学校就会杂乱无章，无法正常运行
·
首次提出教师即研究者的口号的是（）
·
班级授课组织容易导致以（）为中心，忽视学
·
学习层级理论的提出者是（）。
·
“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上
·
启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。
热门试题
·
从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是
·
案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（
·
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出
·
在我国教育学中，一般认为课程就是有计划、
·
大学质量管理小组的主要类型包括（）。
·
下列评价类型中，不属于教师教学评价类型的
·
课程与教学美学的客观基础主要是（）、（）
·
下列不属于集体审议模式基本特征的一条是（
·
社会心理学的研究对象是什么（）
·
教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是
