多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
（）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
A、归类分析法
B、层级分析法
C、图解分析法
D、归因分析法
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师在选择教学知识时应考虑四项指标，它们
·
对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教
·
专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教
·
有效的教学设计是一种给课堂教学留下（）的
·
有效心理环境如何营造？
·
课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略。
·
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略
·
有效反馈具有如下特征（）、（）、（）、（
·
下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。
·
批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的
热门试题
·
有效教学设计一般从背景分析入手，而背景分
·
在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？
·
在进行教学过程设计时，常见的课堂教学过程
·
在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学
·
评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求
·
有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划
·
在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相
·
在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效
·
有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
·
有效教学的五个要素有哪些？
