“德”的评价所使用的三类方法有何区别？怎样操作？
正确答案:
“德”的检测评价分为“评议”、“事实检核”和“工具测量”三类方法。“评议”是指评价者以被评学生日常行为规范和思想品德的具体表现为评价依据，对被评学生作出主观评判。“评议”分自评、互评以及教师评价三种。学生自评由学生本人对自己成长发展的过程作出自我评价；学生互评指采取班级互评、小组互评等形式，小组互评的学生数一般不少于15人；教师评价由班主任和本班任课教师合议协商对学生作出评价。“评议”由班级评价小组负责，班级评价小组由班主任和本班主要学科的任课教师组成，人数为5人左右。班级评价小组成员要充分了解学生，在本班级授课时间不少于1年。
“事实检核”是指根据三级指标对应的检测要素，通过记录学生思想品德中的行为表现次数、参与社会实践的时间或次数、德育学科学习实践中的学习时间等数据，对被评学生作出的客观评价。
“工具测量”是指根据学生作业、测试、考查等学习成绩记录为评价依据，对被评学生作出的客观评价。戋癃姹对诳二
“事实检核”是指根据三级指标对应的检测要素，通过记录学生思想品德中的行为表现次数、参与社会实践的时间或次数、德育学科学习实践中的学习时间等数据，对被评学生作出的客观评价。
“工具测量”是指根据学生作业、测试、考查等学习成绩记录为评价依据，对被评学生作出的客观评价。戋癃姹对诳二
答案解析:有
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