《别了，“不列颠尼亚”》课后“研讨与练习”有一题--“香港回归，这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻：香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。’搜集有关香港历史的资料，写一段文字，谈谈香港回归对我们中华民族的重大意义。”对这一活动过程分析不正确的是（）。

• A、重点在于锻炼学生的写作能力
• B、写作活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
• C、锻炼了学生对文本的探究意识
• D、有助于学生形成对祖国统一的正确认识