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教育科学研究方法
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教育科学研究方法
衡量考试质量的常用指标是：（）。
正确答案:
信度、效度、难度、区分
答案解析:
有
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最新试题
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根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可
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无关变量
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t检验适用于小样本的差异显著性检验。
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智力测验量表的最初制定是在（）
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以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的
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观察的标准。
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（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课
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文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同
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标准化考试指的是（）
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十年树木，百年数人，这是（）
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将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加
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数据描述
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对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）
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教育文献检索的要求。
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经验总结法是根据已经发生的结果追溯其原因
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教育科学研究中选题的作用不包括（）
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调查法的适用范围包括（）。
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研究课题的来源有以下几个方面（）
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教育观察研究
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问题就是尚未解决的（）。
