研究型课程的学习情况记录中，教师有哪些操作注意点？

正确答案: 研究型课程在1－9年级称探究型课程，10－12年级称研究型课程，以下将按照四个学段分别进行说明：
1－2年级操作说明
探究型课程学习情况记录表（1－2年级）
由学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力以及教师、同学、本人、家长互动留言等部分组成。现将这几个栏目及留言部分的使用说明分述如下：
（1）主题探究活动每学期不超过６次，每次活动的评价结果，记在“学习成绩”栏目中。“学习成绩”、“学期总评”均采用星表达，有四星、三星、两星、一星四个等级。
（2）教师、同学、本人、家长互动留言部分，可视具体情况，由教师、同学、学生本人或家长填写，教师在书写时可写一些鼓励性评语和针对学生学习的建议。
（3）“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”栏目的具体评价标准与要求参见下表

3－5年级使用说明
探究型课程学习情况记录表（3－5年级）由学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力以及教师、同学、本人、家长互动留言等部分组成。现将这几个栏目及留言部分的使用说明分述如下：
（1）主题探究活动每学期不超过６次，每次活动的评价结果，记在“学习成绩”栏目中。“学习成绩”、“学期总评”均采用等第制表达，有“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等第。
（2）教师、同学、本人、家长互动留言部分，可视具体情况，由教师、同学、学生本人或家长填写，教师在书写时可写一些鼓励性评语和针对学生学习的建议。
（3）“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”栏目的具体评价标准参见下表。
6－9年级使用说明
探究型课程学习情况记录表（6－9年级）由学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力以及教师、同学、本人、家长互动留言等部分组成。现将这几个栏目及留言部分的使用说明分述如下：
（1）课题研究每学期不超过４个，每个课题研究的评价结果，记在“学习成绩”栏目中。“学习成绩”、“学期总评”均采用等第制表达，有“优”、“良”、“合格”、“不合格”四个等第。
（2）“课题研究”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”部分的评价，通过学生本人、小组和教师评价相结合的方式进行，建议由教师填写结果。“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”栏目的具体评价标准参见下表。
（3）教师、同学、本人、家长互动留言部分，可视具体情况，由教师、同学、学生本人或家长填写，教师在书写时可写一些鼓励性评语和针对学生学习的建议。