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绩效管理与业务能力提升继续教育
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绩效管理与业务能力提升继续教育
实践是人类自觉自我的一切行为。
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学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学
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我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形
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按考核对象划分，可分为工作要项考核和工作
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按照反馈的内容和形式可以分为（）。
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绩效评价主体选择的一般原则（）。
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绩效考评程序中，操作不当的是（）。
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引文作为一段话的一部分，则指示序号放在句
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（）是设计与主持整个绩效评价活动的人员或
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（）是人类自觉自我的一切行为。
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正式沟通指通过组织机构明文规定的渠道、按
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选好研究课题是社会调查研究的逻辑起点。
