多做题，通过考试没问题！
00883学前特殊儿童教育
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（）
A、兼顾个人与集体原则
B、个别化指导原则
C、系统性原则
D、可行性原则
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡
·
简述回归主流教育模式的类型。
·
以下四种语言异常的表现中，属于构音异常的
·
运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵
·
下列各项属于流畅度异常的是（）̳
·
学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境
·
“冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的（
·
肢体障碍儿童
·
智力落后儿童的思维所处的阶段主要是（）
·
（）不是儿童孤独症的特征。
热门试题
·
当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？
·
简述衡量儿童智力发展差异的方法。
·
简述发声异常的矫治。
·
简述动作行为特点。
·
语言矫治工作中要考虑教学设备需要是否能够
·
语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验
·
下列哪一项不符合人本主义游戏治疗观点？（
·
在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的
·
简述学前儿童发声异常的分类。
·
具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态
