与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猨则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 一、课后练习 1．背诵课文。 2．作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 3．把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐＂的景色。 二、单元导语 学习本单元，要注意在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。 三、课文导语 这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满充满生机的大自然画卷。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。 四、学生情况 八年级48人 五、课时安排 1课时 六、教学条件 多媒体 根据上述材料及《义务教育语文课程标准》的相关要求，确定本篇课文的教学目标，并说明依据。
正确答案:
（1）教学目标
知识与技能目标：
1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。
2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
过程与方法目标：
通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点。
情感、态度与价值观目标：
激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。
（2）确定教学目标的依据
①根据《义务教育语文课程标准（2011年）版》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”的要求，将“能使用常用古汉语辞典，解决并积累文言文词语；感知文章主要内容”设定为知识目标。
②本文是一篇经典课文，脉络清晰，引人入胜，文章中的语言很有特色。所以将“通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点”设定为过程与方法目标。
③初中生思维活跃、情感丰富，正处在人生价值观形成和确立的关键期，通过语文学习让学生形成有益于人生的积极情感和价值观十分必要。所以，结合单元目标和本文特点，将“激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。”设定为情感、态度和价值观目标。
知识与技能目标：
1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。
2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
过程与方法目标：
通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点。
情感、态度与价值观目标：
激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。
（2）确定教学目标的依据
①根据《义务教育语文课程标准（2011年）版》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”的要求，将“能使用常用古汉语辞典，解决并积累文言文词语；感知文章主要内容”设定为知识目标。
②本文是一篇经典课文，脉络清晰，引人入胜，文章中的语言很有特色。所以将“通过复述课文，理清文章思路；通过反复朗读，感受语言特点”设定为过程与方法目标。
③初中生思维活跃、情感丰富，正处在人生价值观形成和确立的关键期，通过语文学习让学生形成有益于人生的积极情感和价值观十分必要。所以，结合单元目标和本文特点，将“激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，养成健康的审美情趣。”设定为情感、态度和价值观目标。
答案解析:有
微信扫一扫手机做题