学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业： ①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马？为什么？ ②文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处？试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。 学生可以根据自己的兴趣，选择其中一题进行回答。 对该教学环节评价不恰当的一项是（）。

• A、作业体现了语文学习与生活实际相结合的理念
• B、体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式
• C、第二题的设置，可以从侧面来了解学生，可以作为写作课的素材
• D、赋予学生学习的自主权，营造了民主的学习氛围