《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

• A、引导学生体会这篇散文的语言特点
• B、提高学生整理文章思路的能力
• C、增加学生的语言积累，培养语感
• D、通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣