多做题,通过考试没问题!
绩效管理与业务能力提升继续教育
睦霖题库
>
专业技术人员继续教育公需科目
>
绩效管理与业务能力提升继续教育
下列哪个不是评价主体误差的原因()。
A、晕轮效应误差
B、中心化倾向误差
C、首因效应和近因效应误差
D、评价标准主观性太强
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
关于培养和训练专业技术人员的深刻性的说法
·
评价者培训有利于评价者掌握进行评价操作的
·
实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的
·
医生临床能力的提升应尊重()。
·
网络信息传播的特点主要包括()。
·
在整个绩效管理期间,管理者都要不断地对专
·
组织内部受理绩效申诉的部门本着负责的态度
·
通过兼职家教或商品促销积累的“工作经验”
·
()是实施绩效管理的基础。
·
创新思维能力是主体创新和创新能力发展的核
热门试题
·
任何上网信息都是全球性散布和全球性接收的
·
生疑提问训练法是在一个组织起来的团体中,
·
绩效沟通的方式沟通方式可以分为()。
·
临床,医学上称医生为病人诊断和治疗疾病。
·
定期的会议沟通的缺点不包括()。
·
律师,指在案件中为委托人辩护、代理诉讼及
·
影响绩效的外部因素主要包括()。
·
检验是一种查找和一致性的判别。
·
抓住事物的缺点进行分析,以确定发明对象的
·
要提高学习能力,必须以()为重,在预习和