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09338课程设计与评价
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09338课程设计与评价
校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就业期望等产生效应。
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()是一个国家基础教育课程的主体部分,也
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下列说法中不符合综合实践活动特点的是()
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课程设计的主体是国家,由于教师的设计在范
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中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条
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校本课程通常采用的是()的课程开发模式。
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在对课程进行评价时,首先要收集资料,然后
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课程实施的第一个层面,也是最直接、最明显
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“课程实施过程是制定课程的一部分,课程是
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根据一定的理论研究和经验总结,提出一种假
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在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不
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在中小学阶段,常常会有一些超常学生或在某
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学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合
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关于研究性学习的内容,下列说法不正确的是
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根据课程评价的作用性质,可以把课程评价分
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下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的
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课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课
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学校为适应飞速发展的社会变革和科技进步而
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综合实践活动要突出学生的主体地位,因此可
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社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
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在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以