多做题,通过考试没问题!
00466发展与教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00466发展与教育心理学
有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()
A、自我肯定型
B、自我否定型
C、自我矛盾型
D、自我萎缩型
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是()
·
发生认识论的创始人是()
·
所形成的反应最易消退的强化程序是()
·
在皮亚杰的发展认识论看来,影响儿童认知发
·
如果儿童知道“该吃饭了”、“该睡觉了”,
·
在下列强化时程表中,强化效果最好的是()
·
回答“知识与技能是什么关系”这一问题时,
·
简述高中生记忆发展的特点。
·
自尊感
·
巴甫洛夫认为,人类特有的条件反射系统是(
热门试题
·
陈述性知识的核心成分是()
·
超常儿童
·
从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的
·
PQ4R法
·
关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()
·
论述渐进分化和综合贯通原则在教学中的运用
·
依恋
·
通过测验的方式来测量个体智力水平高低的方
·
纵向研究设计
·
下列关于信度和效度关系的描述,正确的是(