多做题,通过考试没问题!
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
高效的课堂提问表现在:适时、适宜、()、()。
正确答案:
适度;多样
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
有效的课后反思主要有()和()两种形式。
·
教学过程的设计就是对具体的教学活动进行(
·
教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标
·
在运用讨论行为时,教师应当注意什么?
·
有效教学实施不包括()
·
认识学生特点的途径有哪些?
·
在学习间接知识时一般要经过四个阶段,即“
·
在教学过程中,教师既不能越俎代庖、无视学
·
课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶
·
教师在选择教学知识时应考虑四项指标,它们
热门试题
·
什么是有效教学评价?它有哪些特点?
·
影响有效教学的四个核心条件是:学生特点、
·
什么是有效的课堂管理?
·
有效教学的五大要素分别是()、()、()
·
在教学活动中,人们通常以()为标准对教学
·
有效课前准备有哪些作用?
·
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略
·
()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在
·
有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。()
·
教师是整个教学系统的最高统帅。()