多做题，通过考试没问题！
00466发展与教育心理学
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
00466发展与教育心理学
对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是（）
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、马斯洛
D、罗森塔尔
正确答案:
D
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
直觉行动思维
·
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起
·
对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理
·
皮亚杰认为，个体通过练习可以获得两类经验
·
威特金将人格分为两种类型，即（）
·
联系实际说明影响学习的条件。
·
弗洛伊德认为，超我包括（）和自我理想两个
·
在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发
·
下面有关动机的论述错误的是（）
·
托马斯-切斯把婴儿的气质类型分为（）
热门试题
·
短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）
·
婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶
·
简要比较短时记忆和长时记忆的特点。
·
自我整合感
·
从发展的角度来看，性格有两次快速的发展，
·
“举一反三”、“触类旁通”通常指的是什么
·
亲社会行为
·
在下列强化时程表中，强化效果最好的是（）
·
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
·
学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉
