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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性
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德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心
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人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶
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导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会
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社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展
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德育的功能不包括()
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认知模式太过于强调认知力的作用,忽视了对
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道德教育奉行发展性的原则。
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对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类
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“知是行之始,行是知之成”这句话表明在德
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()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
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受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。
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世界观、人生观、理想是人的精神内核。
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学校德育具有政治、经济等功能,意味着学校
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各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的
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德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”
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试述德育过程是组织学生的活动和交往的过程
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学生的品德结构中,下列陈述正确的是()
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德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活