多做题,通过考试没问题!
09338课程设计与评价
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09338课程设计与评价
根据社会调查和统计,决定生活的需要,从而编制教育目标的课程设计法是()。
A、活动分析法
B、社会调查法
C、经验法
D、客观法
正确答案:
B
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由
·
研究性学习的评价主要有三个环节,下列不属
·
课程资源十分广泛,教师可随意地确定主题和
·
关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基
·
在信息技术学科教学的评价中,对信息情感评
·
7~9年级社区服务与社会实践课程的目标不
·
下列属于课程设计的人本主义取向的代表是(
·
综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
·
综合实践活动课程评价观的核心价值取向是(
·
简述课程设计的五种基本取向。
热门试题
·
课程开发就意味着教师工作量的增加,因此课
·
对校外课程的重新改组是课程改编的一种类型
·
()是一个国家基础教育课程的主体部分,也
·
课程内容就是学习经验。
·
从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综
·
综合实践活动课程实施评价包括三个维度,下
·
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的
·
新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设
·
校本课程是与()相对应的一种课程形式。
·
简述学科课程与活动课程的区别。