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小学教师资格
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尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。
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学习是由反复经验引起的,但学习引起的行为
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“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是
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19世纪末,美国实用主义教育家杜威依据学
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从一定意义上说,对学习者个性的把握程度决
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结束技能的运用,目的在承上启下,激发学生
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结束技能的运用,能够起到承上启下的启发作
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