多做题,通过考试没问题!
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的()功能,起到引导教学方向的作用。
A、调控性
B、甄别性
C、选拔性
D、反馈性
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
·
课外作业的反馈包括课外作业的()、()、
·
教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性
·
有效教学目标评价的标准是什么?
·
有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方
·
教师在可以从哪些方面进行有效教学反思?
·
在教学设计进行学习内容分析的方法有:()
·
教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标
·
教学策略就是教学模式,有效教学策略是一种
·
教学过程的反思体现在()、()和()三方
热门试题
·
国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略
·
有效课外作业的目的有哪些?
·
在“三维”教学目标中,知识技能授受是有效
·
教学目标的次上位概念是()。
·
有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指
·
如何有效描述教学目标?
·
课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶
·
教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学
·
专家作为有效教学的多元评价主体之一,在教
·
教师应如何全面认识学生的特点?