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中学教师资格证教育知识与能力(统考)

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心理学家WilliamJames(1890)被这样一个事实吸引:有些记忆是很容易忘记的。它们可能"从一个耳朵进,从另一个耳朵出",但是另一些记忆则一生都记得很牢。世界存在着令人眼花缭乱的光线和声音以及其他的感觉信息来源,但其中仅仅一些被记住了。心理学家RichardAtkinson以及RichardShiffrin(1968)为说明某些信息是如何迅速丢失,某些信息如何保留终生等问题,提出了记忆的三个系统:感觉记忆、短时记忆(STM)以及长时记忆(LTM)。 问题:试述记忆的三个系统及其特点,并阐述三个记忆系统之间的联系。

正确答案: 认知心理学按信息的输入、加工、存储、提取方式的不同,以及信息存储时间长短不同,把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种记忆系统。感觉记忆又称感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。
感觉记忆的特点:①具有鲜明的形象性,②信息保持的时间极短,③记忆容量较大,④信息的传输与衰变取决于注意。短时记忆又称操作记忆或工作记忆,是指信息一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆。短时记忆的特点:①信息保持的时间很短;②记忆容量有限,一般为7±2;③短时记忆易受干扰;④短时记忆的信息可能被意识到;⑤短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。长时记忆是指学习的材料,经过复习或精细复述后,在头脑中长久保持下来的记忆。
长时记忆的特点:①记忆容量无限,②信息保持的时间很长,③长时记忆中的信息是不被意识的。长时记忆的信息编码有两类:语义编码和表象编码。感觉记忆、短时记忆和长时记忆是根据记忆过程的信息加工与保持时间长短划分的,但这种划分只是相对的,三者之间是相互联系、相互影响的。
它们之间的联系主要有:(1)感觉记忆通过注意能变成短时记忆,短时记忆通过复述能变成长时记忆;(2)从信息加工角度看,感觉记忆、短时记忆、长时记忆是信息加工的三个阶段,它们的协同合作构成了一个记忆系统模式;(3)遗忘的原因都包括自然衰退和干扰。
答案解析:
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