多做题,通过考试没问题!
死亡文化与生死教育
睦霖题库
>
大学试题(大学选修课)
>
死亡文化与生死教育
关于网约自杀的认识,错误的是 ()
A、网约让自杀的青少年之间相互得到慰藉和心理支持,成为一种正能量
B、网约成为一种社会负能量,对自杀行为的发生起到了催化剂的作用
C、应该关闭那些网约自杀的QQ群和微信群
D、一些青少年之所以选择网约自杀,是因为自己一个人自杀时恐惧心理,于是希望有人与他作伴
正确答案:
A
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
死亡教育在发展中分化成两类课程,它们是(
·
安宁疗护以医学模式为理论基础的意义在于(
·
以下属于中国的安宁疗护机构有
·
准自杀的特征包括()
·
安乐死的对象必须是()。
·
死亡这件事必须一个人亲历亲为,他人无法代
·
安宁疗护的照顾对象有()
·
有自杀家族史的青少年的自杀率高于没有自杀
·
荷兰安乐死合法化的经验有:()。
·
从2013年开始,我国医疗机构、学术界和
热门试题
·
安宁疗护要做的工作有()
·
以下属于主持安乐死的观点有()̳
·
沃登所说的“增加失落的现实感”的意思是指
·
帕克认为,丧亲者常到死者去过的地方,珍惜
·
中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“
·
以下关于自杀的观念中正确的是()Q
·
根据依附理论,悲伤辅导就是要帮助丧亲者走
·
医患关系要做到真诚相处,最主要的是()。
·
情感依附理论的提出者是()。
·
关于生命的意义,以下说法中正确的是()&