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中学教师资格证教育学(省考)
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中学教师资格证教育学(省考)
综合实践课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。
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有
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课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的
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从1999年开始,我国试行国家课程、地方
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评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后
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课程开发或设计的起点是()
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有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教
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教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的
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简述学校课程及其形式。
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新课程改革中提出的课程“三维目标”是(
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课程内容的活动取向特别注重()
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教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键
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根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程
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制约课程设计的主要因素有()
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制定课程目标的依据主要有三个方面( )
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开设哪些科目是教学计划的中心问题。
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古代或早期的课程是以整体、综合为特征的,
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课程标准是每门学科以纲要的形式编写、有关
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完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。
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目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完
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在拉丁文中,“课程”一词的含义是()
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被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )