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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）
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有
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（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取
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有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
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课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的
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有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效
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一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂
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赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在
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