多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
正确答案:
错误
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。
·
教学目标的次上位概念是（）。
·
课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的
·
鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识
·
有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分
·
为什么说有效教学设有助于教师的专业发展？
·
对学习者的分析一般从以下几个方面进行：（
·
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、
·
现代教学手段具有智能化、微型化、（）和可
·
教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
热门试题
·
范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个
·
阐述什么样的提问是有效的提问。并举例加以
·
教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
·
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主
·
教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，
·
有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
·
有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、
·
在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？
·
教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动
·
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性
