多做题,通过考试没问题!
09289有效教学的理论与方法
睦霖题库
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
课堂讨论结束时,教师还必须把好()和“总结关”。
正确答案:
“反馈关”
答案解析:
有
进入题库查看解析
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求
·
课堂上教师不仅要充分讲授,还要准确把握讲
·
在课堂教学中,展示行为是言语行为的()。
·
现代教学手段具有智能化、微型化、()和可
·
叙述有效教学设计的几个环节。
·
教学系统中,最具有能动性的是()。
·
教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展
·
有效教学策略的选择与实施应包含以下要素:
·
学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展
·
教学环境是社会环境的缩影。()
热门试题
·
具体来说,学习内容的分析主要有:分析学习
·
有效课堂教学基本要求有哪些?
·
有效教学的目标应该侧重于教学的()功能。
·
教学内容的反思体现在对教学内容的()和(
·
课堂时间管理就是()对课堂教学时间的合理
·
教师在布置课外作业时,要提供清楚、简要的
·
有效教学设计有助于发挥()的主体作用。
·
教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中,
·
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主
·
课堂时间分配的特点有:层次性、()、情境